天津
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天津家教网怎样树立威信？当时我只想到一招，就是不苟言笑，和学生保持足够的距离，让他们摸不到老师的底细。
于是我开始了我无感情的教学，课堂上面对学生的任何一点看似与学习无关的风吹草动，我采取的措施是停下教学，用冰冷的目光盯住事发地点，这一招开始也还管用，违纪学生会安静下来。
不仅有渊博的知识还要有高尚的品格，不仅有独特的学科教学方法，还要有谦和的态度和亲和力。
但是慢慢的就不灵了，有的学生甚至开始和我对视，结果当然是要么学生撤退要么我尴尬地败下阵来，我也因此得了“冷面杀手”的外号。
现在回想起，如果当初手机象现在一样普及，学生用它偷偷录下我上课的视频，那会是什么景象？
一年，面对毫无表情的化学老师讲原子分子、讲物理变化化学变化，这该是如何痛苦的一件事？细思极虑！
我的醒悟是在一次全校教职工大会上，老校长在点评一位年轻老师的优课时，他说到张老师的课给人的第一感觉是舒服，因为她的微笑！
原来，听课最好的感觉可以来自老师的微笑，再想想那么温柔可人的张老师，微笑确实是她的名片。我从没见她发过脾气，可学生是如此喜欢和尊重她，而我表面上的严厉对我在学生当中树立威信毫无帮助。
也是从那时起我才开始好好琢磨“威信”这个词，百度词条解释：威信即威望与信誉。
时至今日，对教师的威信我是这样理解的：
教师的威信应该是让学生对你产生敬佩和崇拜，能在学生当中产生凝聚力和向心力。
当初的我无才哪来的威，无爱哪来的信。
再想想现在的我，年过五十还被学生称为“女神”、“英姐”、“惠英妈妈”，在我和学生的相处中我早已忘记要刻意在学生面前树立威信了。
但我却不得不随时提醒自己要注重专业知识的更新完善和教学方法的与时俱进，这是在学生中树立“威”的基础；
不得不随时提醒自已要发自内心付出的爱和善于与学生进行平等的交流，这是让学生产生“信”的关键。
我不会忘记老校长说的话：课堂首先要让学生产生舒服的感觉。是的，冰冷的表情不会让学生敬但会让学生远离，刻意的不苟言笑那也仅仅是教师不够自信的表现。
和谐的师生关系、灵动的课堂才是我们共同追求的目标，教师的威信来源于自己的专业素养和人格魅力。
